Osnovna predstavitev umetne inteligence ter možnosti ustvarjanja vsebin s pomočjo generativne umetne inteligence (npr. kvizi, interaktivna gradiva ipd.)
PREDAVATELJ: Janko Harej (ŠOLSKI CENTER NOVA GORICA)
Danes je v kontekstu šolskega izobraževanja preučevanje aplikacij in potenciala umetne inteligence še posebej koristno za izboljšanje in poenostavitev procesov poučevanja/učenja (tudi z vključujočega vidika). S personalizacijo izobraževanja je mogoče dejavnosti, metodologije, gradiva in učne vsebine prilagoditi potrebam vsakega učenca, kar bistveno izboljša učinkovitost učenja. Izjemno uporabno orodje tudi z vidika vključevanja in krepitve posebnih sposobnosti in inteligence: s prilagajanjem lahko učenci s posebnimi težavami in potrebami dostopajo do prilagojenih tečajev za resnično vključujoče in inovativno izobraževanje. Priprava mladih na prihodnost. Umetna inteligenca eksponentno povečuje svojo prisotnost v družbi in v gospodarstvu: njeno uvajanje v šolo pomeni pripravo učencev na „delovna mesta prihodnosti“ s posredovanjem znanj, potrebnih za uporabo in razumevanje te tehnologije. Zato sta pismenost na področju umetne inteligence in razmišljanje o umetni inteligenci bistvena znanja in spretnosti. Tečaj bo obravnaval sledeče vsebine: – kaj je umetna inteligenca – področja umetne inteligence skozi preizkušanje storitev – generativna umetna inteligenca – osnove delovanja – prompt inženiring – inženiring pozivov – ustvarjanje vsebin s pomočjo generativne umetne inteligence – kvizi, interaktivna gradiva.
KODA NA PLATFORMI: 324297
Preprečevanje spletnega nasilja med mladostniki
Boštjan Vouk ŠOLSKI CENTER NOVA GORICA
Delavnica v obsegu 10 ur obravnava celovit pristop k spletnim nevarnostim in varnemu vedenju na spletu, s poudarkom na spletni varnosti dijakov in učiteljev v učnem procesu. Poseben poudarek bo namenjen zaznavanju in preprečevanju spletnega nasilja ter spodbujanju zdrave spletne kulture. Program je razdeljen na štiri tematske sklope: 1. sklop: Uvod v spletno varnost (2 uri) – Udeleženci bodo spoznali ključne koncepte spletne varnosti, kot so zaščita osebnih podatkov, prepoznavanje spletnih groženj, upravljanje gesel in odgovorna uporaba digitalnih tehnologij. Predstavljena bodo orodja, kot so CYBERSAFE in druge digitalne platforme, ki pomagajo izboljšati spletno varnost. Poseben poudarek bo namenjen učni uri o spletnih goljufijah, kjer bodo analizirane pogoste prevare in načini zaščite. Vključena bo tudi učna ura o spletnem nakupovanju, s poudarkom na varni uporabi spletnih trgovin, preverjanju virov in zaščiti finančnih podatkov. 2. sklop: Spletno nasilništvo in njegov vpliv (3 ure) – Tematski poudarki bodo zaznavanje in preprečevanje naslednjih oblik spletnega nasilja: Deljenje golih slik brez privolitve, Izkoriščanje, prisila in grožnje, Seksistično sramotenje, Spolno nadlegovanje. Udeleženci bodo prek praktičnih vaj in študij primerov spoznali, kako prepoznati spletno, nasilništvo in kako se nanj učinkovito odzvati. Predstavljena bodo orodja, kot sta Take It Down in storitev Stopncii.org, za reševanje teh težav in podporo žrtvam. 3. sklop: Varno spletno okolje pri poučevanju in učenju (3 ure) – Ta sklop bo osredotočen na zagotavljanje varnega spletnega okolja za dijake in učitelje. Obravnavani bodo načini za izogibanje spletnim prevaram, zaščito pred spletnimi zlorabami ter vzpostavljanje zaupanja v digitalnem prostoru. Vključena bo učna ura o uporabi elektronske pošte, kjer bodo obravnavani prepoznavanje phishing poskusov, varno komuniciranje in zaščita pred zlorabami. Prav tako bo dodana učna ura o pametnih telefonih, kjer bodo predstavljene funkcionalnosti za povečanje varnosti, prepoznavanje tveganj pri uporabi aplikacij in načini zaščite osebnih podatkov. 4. sklop: Krepitev zdravih spletnih odnosov (2 uri) – Cilj tega sklopa je spodbujanje digitalne enakosti, preprečevanje diskriminacije ter vzpostavljanje zdravih in spoštljivih spletnih odnosov med mladostniki. Prek razprav in pregledov primerov bodo udeleženci razvijali smernice za promocijo pozitivne spletne kulture v šolskem okolju. Delavnica bo združevala teoretične vsebine s praktičnimi vajami, pregledom primerov, interaktivnimi razpravami in skupinskim delom, s ciljem krepitve znanja in spretnosti za zagotavljanje spletne varnosti v šolskem okolju.
KODA NA PLATFORMI: 324309
3D tehnologije
Tina Zgaga ŠOLSKI CENTER NOVA GORICA
Program predvideva celostno kombinacijo teorije, praktičnih primerov in konkretnega dela z orodji, kar bi udeležencem omogočilo čim boljše razumevanje in uporabo 3D tehnologij v praksi. 1. Uvod v 3D tehnologije Kratek pregled zgodovine in razvoja 3D-tiskanja. Vrste 3D-tiskalnikov in materiali (FDM, SLA itd.). Prednosti uporabe 3D tehnologij v izobraževalnem procesu. 2. Praktična uporaba 3D-tiskanja v izobraževanju Primeri dobrih praks iz slovenskih in tujih šol. Uporaba 3D-tiska za poučevanje različnih predmetov. Kako pripraviti učne ure z vključitvijo 3D-modeliranja in tiskanja. 3. Osnove 3D modeliranja Seznanitev s preprostimi orodji za 3D-modeliranje (Tinkercad, Fusion 360 ali Inventor). Priprava modelov za tiskanje: osnove dizajna, dimenzioniranja in prilagajanja. Izvoz datotek v formatu STL in priprava za tisk. 4. Obisk UIL-ja Ogled laboratorija in predstavitev uporabe 3D-tiskalnikov v praksi. Seznanjanje z naprednimi aplikacijami 3D-tiska. Demonstracija delovanja tiskalnikov ter čas za vprašanja in odgovore. 5. Praktično delo na šoli Nastavitev in uporaba šolskih 3D-tiskalnikov. Priprava konkretnih 3D modelov za poučevanje. Praktično tiskanje: korak za korakom od ideje do fizičnega modela. Skupinska analiza izdelkov in razprava o nadaljnji uporabi v pouku.
KODA NA PLATFORMI: 324317
Digitalni svet in inkluzija * tečaj poteka v italijanščini
Francesca Costa Licej Maiorana Pordenone in profesorica na tečajih TFA – Univeza v Vidmu
Šola je vse bolj vzgojna skupnost, v kateri vsakdo, ob spoštovanju svoje vloge, prispeva k odnosni in kulturni rasti učencev, ne da bi pri tem zanemarjal njihovo psihofizično dobro počutje. Zato je ključnega pomena, da se v praksi uveljavijo organizacijske in učne metode, ki gredo v smeri prakse poučevanja vseh za vse, v kateri lahko vsak učenec na podlagi svojih značilnosti in posebnosti izrazi najboljše od sebe, pri čemer se krepi samoučinkovitost v luči nenehnega izboljševanja procesa učenja. Tečaj obravnava naslednje teme: SUT – posebne izobraževalne potrebe Kdo so učenci SUT? Razvoj zakonodaje o vključevanju in njene posledice Dojemanje za razumevanje – razvijanje empatije do težav, s katerimi se srečujejo učenci in njihove družine INU in INVIN prilagojeno personalizirano poučevanje in individualizirano poučevanje kako in kaj storiti ter kakšna so temeljna načela? Didaktika za vsakogar in za vse, začenši s poznavanjem učenčevega kognitivnega sloga in poznavanjem učnih slogov Pomen izbire učbenikov Metodologije in strategije poučevanja z uporabo IKT Kompenzacijska orodja in dispenzacijski ukrepi – ali smo prepričani, da jih poznamo? Pomen kolegialnosti za ustvarjanje vključujoče izobraževalne skupnosti – organizacijski vidiki.
KODA NA PLATFORMI: 323436
Razširjena resničnost in navidezna resničnost
Matjaž Starec DIZ Cankar
Tečaj uvaja udeležence v svet virtualne resničnosti (VR) in razširjene resničnosti (AR), ki sta vse pomembnejši tehnologiji, ki se uporabljata v številnih izobraževalnih in delovnih okoljih. AR omogoča prekrivanje računalniške grafike z resničnim svetom, VR pa omogoča popolno potopitev v 3D-simulacijo resničnosti, kar omogoča vstop v virtualni svet, ki se zdi resničen. Cilj predmeta je seznaniti učence z uporabnimi aplikacijami za spodbujanje razvoja digitalnih spretnosti učencev z uporabo 3D-vizorjev.Tečaj bo v glavnih obrisih obravnaval sledeče vsebine: – Izobraževalni pristopi v svetu vsebin AR/VR – CoSpaces za ustvarjanje vsebin za učence in z učenci – Priprava ogleda/razstave/predstavitve – Posebne aplikacije – Upravljanje računov učencev ter pametna uporaba učnih ur in vsebin – Ustvarjanje lastnih 3D predmetov – Naredite prve korake v 3D modeliranju – Uporabljati vizorje, jih polniti in vzdrževati
KODA NA PLATFORMI: 324313
Priloge: DM66